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怎么理解职业培训在现代企业中的作用
1.职业培训需求剖析不到位。管理人员在组织职业培训课程时没有对各种组织及成员的方针、知识、技术等方面进行体系的辨别与剖析，接到职业培训告诉的人员觉得职业培训课程内容与自己没有太大的相关性。由于需求剖析不到位，将职工的需求定错位，形成破绽百出的现象。
2.职业培训时刻组织不合理。公司在组织职业培训课程时常常使用歇息日来进行，不想由于职业培训占用作业的时刻，然后到达挖掘机操作证培训、作业两不误的意图。做为职工而言，歇息日是公司给我的法定假期，企业就不能无偿的来占用这段时刻。
对职业培训的错误认识
资格深的职工不屑于参与职业培训。部分职工以为职业培训只是针对新人或是基层人员，资格深的职工或是高层管理人员以为自己已经有满足的经历，再去承受职业培训让人嘲笑。职业培训就是参观、旅行。部分职工以为有了被外派职业培训的时机，刚好能够借机到处去参观和旅行，而没有认识到职业培训的含义以及经过职业培训所要到达的方针。
部分管理人员及职工没有认识到挖掘机操作证培训的重要性。管理人员组织职业培训是为了完成挖掘机操作证培训使命，而职工参与职业培训课程也是敷衍完事，致使企业投入了许多人力、物力和财力却未能到达预期的职业培训作用。
环卫粪便处理工操作。
环卫粪便处理工技工证是一种 职业资格， 由 劳动部门组织考试和颁证。 职业资格分为五个等级，即初级、中级、高级、技师、高级技师。职业资格证内书是劳动者求职、任职、就业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是出容国境外就业、对外劳务合作人员技能水平公证的有效，也是建筑业从业人员的必备。
技术等级是指用以证明工人或学校毕（结）业生技术水平的文书。是确定毕业生见习期和工资待遇的主要依据。在中国，由省、自治区、直辖市的劳动局、企业主管局授权部分大中型企业进行工人技术等级考核，成绩合格者发给相应技术等级。技工学校、职业中学毕业生，须经毕业考试合格方可参加技术等级考核；学徒工须学习期满，试用工须试用期满方可分别参加转正和定级考核；已定级工人经本人申请和班组，可参加高一级技术考核。
一般是应知考核合格，才能参加相应等级工的应会考核。一专多能的工人可参加同时兼任的其他工种的技术考核，上可记载几个工种所达到的技术等级的应知、应会合格成绩。已定级工人参加高一级的技术考核成绩合格，则将成绩记入其原先取得的“技术等级”中。取得某等级后，如发生因达不到该等级应有的技术水平的技术责任事故，应参加补课和重新进行本等级的应知应会考核。
