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师资力量:
学校师资力量雄厚,拥有专职教师86名,其中具有高级职称者占38%,拥有百余位双师型教师。一批年轻的教师,雄姿英发、朝气蓬勃,健步走向教育与管理的前沿,成为学校的中坚力量。
毕业待遇:
我校毕业学员颁发学校的结业及劳动部的资格证,双证在手,就业不愁!企业找人需预订:保定虎振学校就业办的持续不断,各个企业都来招聘人才。
5、药食同源,以食养生
中国自古有“药食同源”之说,所以作为食物所用的烹任原料,很多可归人药中用以治病健身;而作为治病的药,很多又可作为烹任原料。孟洗的<食疗本草》在这方面也有较大的贡献。他在每昧食物药品下,除注明药外,还根据情况将服食方法及益害加以说明,使人们明白此味食物的利弊及服食方法对人体的影响,为提高食物疗效提供了理论依据。咎殷的《食医心鉴》、陈士良的《食性本草》和陈藏器的《本草抢遗》等,均提出了一些对食疗的见解,在促进我国食疗学说系统化方面起了很大的作用。孙思邀认为,“般食物都有补益之功,补益得力,则却病延年,精力充沛。一般的人都需适当地进补,而对体弱或大病初愈者尤需补益。
中国自古有“药食同源”之说,所以作为食物所用的烹任原料,很多可归人药中用以治病健身;而作为治病的药,很多又可作为烹任原料。孟洗的<食疗本草》在这方面也有较大的贡献。他在每昧食物药品下,除注明药外,还根据情况将服食方法及益害加以说明,使人们明白此味食物的利弊及服食方法对人体的影响,为提高食物疗效提供了理论依据。咎殷的《食医心鉴》、陈士良的《食性本草》和陈藏器的《本草抢遗》等,均提出了一些对食疗的见解,在促进我国食疗学说系统化方面起了很大的作用。孙思邀认为,“般食物都有补益之功,补益得力,则却病延年,精力充沛。一般的人都需适当地进补,而对体弱或大病初愈者尤需补益。