手持式电能质量分析仪

甘肃白银台区识别仪分机设置在分机的主菜单界面下，通过键移动光标，使光标选中分机设置”，单击“确定”键，进入分机设置界面（如图24所示）。也可在主菜单下，直接单击“4”键，进入综合测试界面。图24此项功能主要是针对当采用主分机是采用“单分机”模式，还是采用“多分机”模式。请在“当前分机模式”中，通过“←”、“→”键来选择分机工作模式。当工作在多分机的模式时，请选择“多分机模式”，并在这些分机中设置分机编号，注意，分机编号不能重复；当工作在单分机模式时，请选择“单分机模式”。5.7 数据查询当需要查阅分机已保存数据时，在分机的主菜单界面，通过“↑”、“↓”键移动光标，使光标选中“5 数据查询”项，单击“确定”键，便可进入数据查询页面（如图25），或在主菜单界面直接单击数字键“5”键，也可直接进入数据查询页面。图25当分机并未存储数据时，将显示“无数据”，否则，将显示变压器的编号、该变压器下安装的电表总数，以及A、B、C各相安装的电表总数。由于显示空间有限，其他详细记录，不在此处显示。通过单击“↑”、“↓”可以翻页查询不通的变压器编号记录。单击“→”键可以删除所有数据。5.8 数据上传为了更详细直观地查询分机所保存的数据，我们开发了配套的上位机数据管理系统，该系统可以接收分机所传上来的所有数据，并将其详细分类存储。这样，在上位机管理系统中除了可以看到变压器编号，各相的电表总数及总的电表数量外，还可以查看三相的平衡程度，并将详细报表打印出来。该项的具体操作请参看“台区识别仪数据管理系统使用说明”。

甘肃白银台区识别仪接线说明图1（前侧面板）电压输入：A相电压输入Ua黄色，B相电压输入Ub绿色，C相电压输入Uc红色，零线输入 Un 黑色。电流输入：A相电流输入 Ia黄色，B相电流输入 Ib绿色，C相电流输入 Ic红色，在关机状态下，把电压测试线的一端按黑、黄、绿、红分别接到仪器后面板的Un、Ua、Ub、Uc端子，电压测试线的另一端（可安装夹子）对应夹到变压器出线的Un、Ua、Ub、Uc上。钳形电流表现场钳接的方式，要根据现场环境和使用需要来选择。具体可选择的模式有一下几种：使用500A钳表进行分支测试如图所示，除了连接好电压的Ua、Ub、Uc、Un以外，将500A钳形电流表分别钳到待测试分支的分支零线上（或同时钳住分支A、B、C三相线）。接好线后开机，修改量程为“零序电流”。图2 使用500A钳表进行分支测试示意图使用500A钳表进行台区归属关系测试如图所示，首先在关机情况下连接好Ua、Ub、Uc、Un等电压线，然后将A、B、C三相钳形电流表分别钳住变压器的低压总出线的A、B、C三相低压铜排或低压电缆。接好线后开机，修改量程为“相电流500A”。图3 使用500A钳表进行台区归属测试示意图使用5A钳表进行台区归属关系测试如图所示，如果现场不方便使用500A钳表对低压铜排或电缆进行装钳，并且现场低压总铜排或电缆装有计量用电流互感器，则可以使用3只5A钳表进行电流信号的现场采集。接好线后开机，修改量程为“相电流5A”。

甘肃白银台区识别仪敬的顾客感谢您使用本公司生产的用户表计接线检测仪,在初次使用该测试仪前，请您详细地阅读使用说明书，将可帮助您正确使用该测试仪。我们的宗旨是不断地改进和完善公司的产品，因此您所使用的产品可能与使用说明书有少许的差别。如果有改动的话，我们会用附页方式告知，敬请谅解！您有不清楚之处，请与公司售后服务部联络，我们定会满足您的要求。由于输入输出端子、测试柱等均有可能带电压，您在插拔测试线、电源插座时，会产生电火花，小心电击。为避免触电危险，务必遵照说明书操作！要求请阅读下列注意事项，以免人身伤害，并防止本产品或与其相连接的任何其它产品受到损坏。为了避免可能发生的危险，本产品只可在规定的范围内使用。只有合格的技术人员才可执行维修。请勿擅自打开仪器，否则将不能得到包修等到各种服务，出现任何问题请先电话联系售后服务部。——防止火灾和人身伤害?使用适当的电源线：只可使用本产品专用、并且符合本产品规格的电源线。?正确地链接和断开：当测试导线与带电端子连接时，请勿随意连接或断开测试线。?产品接地：本产品除通过电源线接地导线接地外，产品外壳的接地柱必须接地。为了防止电击，接地导体必须与地面相连。在与本产品输入或输出终端连接前，应确保本产品已正确接地，请自行检查用户接地线是否可靠。?注意所有终端的额定值：为了防止火灾或电击危险，请注意本产品的所有额定值和标记。在接线之前，请阅读产品使用说明书，以便进一步了解有关额定值的信息。?请勿在仪器未装好时操作：如盖板或面板已卸下，请勿操作本产品。?使用适当的保险管：只可使用符合本产品规定类型和额定值的保险管。?避免接触裸露电路和带电金属：产品有电时，请勿触摸裸露的接点和部位。?有可疑的故障时，请勿操作：如怀疑本产品有损坏 ，请本公司维修人员进行检查，切勿继续操作。